Actividad C: Diferenciando mi enseñanza en un caso de estudio

Objetivo: Planificar una estrategia diferenciada para responder a las necesidades de aprendizaje y a las fortalezas identificadas en el estudio de caso presentado.

BIENVENID@S

       Les doy la más cordial bienvenida a mi blog educativo, este medio fue creado para interactuar, sobre el curso de Inclusión Educativa y Aprendizaje Sostenible, el cual está siendo impartido acertadamente por ALATA.

          Vivimos en un mundo lleno de contradicciones y es bueno que haya puntos de vista distintos, y que, aún en la diversidad logremos la mayor armonía posible. Resaltando la importancia de la participación activa de estudiantes y docentes para alcanzar la inclusión educativa en Ecuador, y así valoremos  su universalización.

                                                                                                     

Gracias por sus comentarios y visitas.

                                                                                                        María Antonieta Mogro.

EL APRENDIZAJE SOSTENIBLE.

Es un nuevo enfoque del aprendizaje  que busca equipar a los docentes y estudiantes con prácticas inclusivas eficaces, bajo los principios de: equidad, relevancia y sostenibilidad. Este aprendizaje sostenible se basa en la “justicia social, un énfasis en el aprendizaje más que en la enseñanza, la utilización de métodos apropiados de evaluación, reconocimiento de las perspectivas de los pueblos indígenas en el conocimiento, las TIC´S como herramientas de aprendizaje, la resolución de problemas, el aprendizaje para el futuro y la toma de decisiones”.

Además la educación en el siglo XXI puede ser sostenible, si su propuesta se ajusta al desarrollo en la educación donde: no se debe desperdiciar ningún talento, se debe renovar la energía para el aprendizaje y se debe abordar las necesidades cruciales para sus vidas futuras.

De esta manera se establece que el aprendizaje sostenible tiene tres dimensiones:

1. Aprendizaje para todos: es el reconocimiento de las diferencias, esta propuesta no busca etiquetar a nadie.
2. Enseñanza significativa: es el papel que tiene el docente en el proceso del aprendizaje.
3. Aprendizaje perdurable: se basa en reconocer a los aprendices en la sociedad.

Esto conlleva a ofrecer oportunidades para que todos los estudiantes desarrollen habilidades que les permitan desempeñarse en cualquier contexto, llevando a cabo su plan de vida, considerando que las demandas del mundo actual aluden a elementos que trascienden a los contenidos de la  propuesta curricular del Ecuador.

HABILIDADES DEL SIGLO XXI

Hoy en día vivimos en un mundo globalizado, donde los estudiantes del siglo XXI están motivados para resolver problemas reales del mundo que habitan, este acceso a la información permite ampliar sus  habilidades intelectuales, personales, emocionales y sociales.

Es así que al utilizar la creatividad en la invención o transformación de procesos, desarrollen la capacidad de romper esquemas y superar la barrera de la réplica hacia la creación. El compromiso de ayudar a los demás nos enseña a vivir en ambientes de paz y armonía, fortaleciendo el pensamiento crítico y creativo, para construir nuestros propios criterios.

El estudiante debe desarrollar su curiosidad en la indagación e investigación para fomentar la habilidad de aprender durante toda la vida, lo que significa que todos los estudiantes deben tener la oportunidad de ampliar su sentido crítico, desarrollar el arte, el sentido de la colectividad, las habilidades para crear, el desarrollo deportivo y la recreación.

Las habilidades del siglo XXI es una necesidad imperante, ya que estás permitirán a los aprendices adaptarse a las nuevas exigencias que se van generando en esta sociedad actual.